結果顯示，「早期治療」組與「延遲治療」組，經過52周後，兩組病患在認知功能的差異持續存在，意味晚期服藥並無法追趕上早期服藥已產生的療效。因此，及早開始使用新藥，減少類澱粉蛋白質在腦部的沉積，未來可能成為阿茲海默氏症病患手中，一把鎖住記憶的「藥」匙，讓病患有更長的時間，保有腦海中的珍貴資產。（雨辰）
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吳思華重申，這次課綱微調是望符合中華民國憲法和國際法規範，但不同背景的人有不同史觀，但如果每次政黨輪替就改寫教科書，這不是教育，勇敢面對爭議，才是教育目的。對新舊課綱的疑慮，教育部採新舊教科書併行，讓老師有自由選書的權利，並把課綱的爭議點整理成「補充教材」，讓同學理性了解、完整學習；爭議內容不列入大考命題範圍的，讓教師學生都能安心放心。
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